U četvrtak, 1. listopada 2026. godine, na Fakultetu agrobiotehničkih znanosti u Osijeku održan je 15. simpozij „Kopački rit jučer, danas, sutra”. Na simpoziju su sudjelovali prof. Alen Čuljak sa Sveučilišta u Slavonskom Brodu i prof. Tanja Ivaniš iz Gimnazije „Matija Mesić”, koji su predstavili zajednički projekt nastavnika i učenika – članova projektnog tima.

Sudjelovanje je obuhvatilo praćenje stručnih predavanja i predstavljanje školskih projekata u posterskoj sekciji. Stručna predavanja pružila su priliku za upoznavanje znanstvenih istraživanja i tema vezanih uz okoliš, prirodne procese i očuvanje prirode.

U posterskoj sekciji članovi projektnog tima predstavili su rezultate istraživačkog rada „Spiralni vrt kao model praćenja okolišnih uvjeta i istraživački usmjerenog učenja u školskom okruženju”.

Sudjelovanje na simpoziju bilo je vrijedna prilika za stjecanje novih znanja, razmjenu iskustava i predstavljanje rada škole te poticaj za daljnji razvoj projekta i primjenu istraživačkog pristupa u nastavi.

Spiral Garden at the 15th Symposium “Kopački rit yesterday, today, tomorrow”

On Thursday, October 1, 2026, the 15th Symposium “Kopački rit yesterday, today, tomorrow” was held at the Faculty of Agrobiotechnical Sciences in Osijek. The symposium was attended by Alen Čuljak, teaching assistant at the University of Slavonski Brod and Tanja Ivaniš, teacher at Matija Mesić high school, who presented a joint project developed by teachers and students—members of the project team.

Their participation included attending expert lectures and presenting school projects in the poster session. The expert lectures provided an opportunity to learn about scientific research and topics related to the environment, natural processes, and nature conservation.

In the poster session, the project team members presented the results of their research paper titled “The spiral garden as a model for monitoring environmental conditions and inquiry-based learning in a school environment.”

Participating in the symposium was a valuable opportunity to acquire new knowledge, exchange experiences, and present the school’s work, as well as an incentive for further project development and the implementation of an inquiry-based approach in teaching.