Četvrto mjesto zauzeo je rad Konstrukcija u dekonstrukciji  autora Valentina Stipića, 3.i.   Kad analizira svoj rad   Valentino poručuje: „… proučavao grafičku modelaciju Michelangela i Ingresa i stvorio realističan portret u tehnici ugljena na način da sam ga komponirao s plošnim rješenjem pozadine po uzoru na plošnost suvremenih umjetničkih radova 20. st. kao što su Matissovi crteži. Također,  stvorio sam  kritički stav  s obzirom na trenutačnu realnost koja nas okružuje a, to je stvarnost pandemije na način da sam prikazao kako ona  mijenja našu „konstrukciju“/našu osobnost.“

Peto mjesto osvojila je Magdalena Samardžić, 3.i  s uratkom Nemogućnost iskaza. Ona zbori: „Moj rad je digitalni  rad složene kompozicije  u obliku digitalna grafike, 15 + 15 (crveni efekt) frameova (ponavljanje)  2300 x 1993 px Program: Clip Studio Paint EX na kojem sam radila 12 sati. Dvobojan je  i  izražava se animiranom konturnom linijom. Motiv rada je portret u video animaciji i time zadovoljava tehničke podatke u kojem se tražio digitalni uradak do 3 minute. Lik izražava  psihološko stanje mlade osobe danas koja  se našla pod pritiskom  digitalne nastave i  pandemije. Ekspresivan je jer ukazuje na tenziju  s kojom se suočava i nemogućnosti izraza i iskaza osim trpljenja koje dovodi do povlačenja u sebe i do tenzijskih „pucketanja“. Mislim da sam tako ostvarila strukturu domene „Učenici interpretiraju  značenje portreta kao likovnog motiva unutar odgovarajućega konteksta  povezujući ga s vlastitim stvaralačkim i/ili životnim iskustvom.“ Proučavala sam Matissove linearne crteže prenijela istraživačko iskustvo u digitalni medij te povezala s životnim iskustvom koje dijelim s mojim vršnjacima.“

Šesto mjesto osvojila je Iva Čorak, 4.a Kad analizira svoj uradak  Autoportret u doba pandemije Iva kaže:  „Motiv je autoportret u doba pandemije i time sam ostvarila razumijevanje likovnog motiva autoportret u suvremenom okružju… jer sam se u radu vodila istraživanjima ekspresionističkog slikarstva Vincenta van Gogha. Istraživanje se odnosilo na ritam, krivulje, potez kista i komplementarni kontrast. Istražila sam slikarstvo slavnog postmodernističkog slikara  i stvorila ideju o integraciji nekih njegovih elemenata u moj likovni rad. To bi bio moj pogled unatrag! Unatrag prema  ekspresionističkom stilu koji u vremenu pandemije u bujanja osjećaja postaje aktualan. Moja  maska na licu je u kontekstu suvremenog okružja.“

Na sedmom mjestu stoji učenica Ana Imrović, 4.g O svojem radu Umjetnost - Otuđenost (Može li umjetnost pobijediti otuđenost?)  Ana kaže: „Moj rad za motiv ima karikaturalni prikaz ženskog lika bez očiju u akromatskim tonovima same grafičke tehnike olovke i u kontrastu je s razigranom kolorističkom pozadinom. Nadahnuće sam tražila u radovima Oskara Kokoschke i Daumiera. Te zadovoljavam treću domenu. Pozadina varira igrom boja organskih oblika ploha čistih boja u registrima na kojima je napisana riječ umjetnost. Lik čuje o tom veselom i kolorističkom svijetu  jer  mu registri ulaze u uho, ali ga ne vidi jer nema oči. Možda je to upravo idealan uradak za ovogodišnje županijsko Natjecanje- izložbu LIK jer vjerno ilustrira otuđenost mladih ljudi u suvremenom trenutku! Otuđenost koja je proizašla iz ignorancije i površnosti koja je svuda oko nas.  O umjetnosti samo čujemo ali nemamo oči da ju i vidimo“.

Mentorica je bila Snježana Kauzlarić, dipl. pov. umjetnosti